Рефлексія. Модуль 10

Останнє заняття було найбожевільнішим.
Сьогодні ми з учасниками тренінгу обговорили те, як можна використовувати різноманітні техніки постановки запитань.
 Я познайомилась з новим поняттям "фасилітація"(  фасилітація ), дізналася, як саме можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів, та яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Дуже втомилась!

Рефлексія. Модуль 9

Під час розминки сміялася від душі. Іноді хотілося плакати.
Розгляд питань педради дратував величезною кількістю теорії.
Єдине що радує - наявність 2 нових документів у Портфоліо.

Рефлексія. Модуль 8

• Дуже подобається працювати в парах. Жарти колег допомагають не панікувати стосовно роботи, яку потрібно показати в кінці тижня.
• На педраді, темою якої було "Залучення учнів до процесу оцінювання ", почувалась розгубленно. Уявляла оцінки, які б почали ставити учні (деяких класів) один одному за роботу на уроці. Краще все залишається так, як є. (Let it be)
• Після створення та розміщення "своєї"  форми оцінювання учнівської роботи я лише на хвильку уявила ту багатостраждальну підсумкову роботу. Жах!

Рефлексія. Модуль 7.

Працювали в парах, групах. Дуже подобається. Вважаю, що це допомагає ефективно працювати в команді. Що й стало темою педради.

Знайомилися з прикладами учнівських робіт, а саме презентацією.

Радує те, що є можливість поєднати приємне (для дітей - робота з комп'ютером) з корисним (те, що потрібно вчителю). Ну, і звісно, робота в команді дуже об'єднує дітей.

Рефлексія. Модуль 6.

В цьому модулі ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в мережі Інтернеті. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів:
блоґи, вікі та онлайн - документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Рефлексія. Модуль 5

Поділившись з колегами своїми презентаціями    ( презентація "Золота середина" ), ознайомилися з поняттям 'авторське право' .......всерйоз замислилася над можливою долею мільйонів документів... Але краще цього не робити.

Сподобалось працювати малими та великими групами. Ми всі такі різні, і водночас так доповнюємо один одного.

А от справжнє щастя відчула тоді, коли вдалося створити ВЛАСНУ Wiki-сторінку.

Тренери, дуже вам вдячна!

Рефлексія. Модуль 4

Сьогодні на уроці ми:

• говорили про формуюче оцінювання
• розглянули схему ЗХЯД 
• ознайомились з оцінюючою діаграмою
• згадали про E-посібник
• подивилися фільм про презентацію
• створили презентацію

Вважаю, що більшість пройденого матеріалу я засвоїла непогано. Але питання все одно залишилися. Сподіваюсь, що впораюсь. 

                                                                             

Рефлексія. Модуль 3

Сьогодні ми 
- працювали з результатами дослідження
- ознайомилися з різними видами питань
-ознайомилися з поняттям наукового дослідження
Я сподіваюся, що набуті сьогодні знання я використаю найближчим часом.

Рефлексія. Модуль 2

Під час роботи з другим модулем ми:

• ознайомились з методом проектів
• створили блог
• ознайомились з презентаціями
• розглянули шаблон  і розпочали роботу над   планом вивчення теми

Друга половина дня пройшла більш єфективно.  Я вважаю, що інформація, яку я отримала під час проходження цього модуля виявилася більш практичною. Це не могло не радувати.

Рефлексія. Модуль 1

Під час роботи з першим модулем  ми:
- ознайомились з посібниками
- переглянули навички XXІ століття
- заповнили анкету
Після роботи з вище згаданим матеріалом, я зрозуміла (мені так здалося)  подальший план роботи в цілому та її обсяг. Трохи збентежена.